Normas para autores

Los textos enviados a Divulgata deberán ser originales, inéditos y no ser sometidos simultáneamente a evaluación o publicación en otro medio.

Se aceptarán colaboraciones en los siguientes formatos:

• Artículos de divulgación. Están destinados a desarrollar temas científicos, médicos, tecnológicos o ambientales con profundidad suficiente para ofrecer al lector una comprensión amplia, rigurosa y accesible del fenómeno tratado. Su propósito principal es explicar qué sabemos actualmente, cómo funciona y por qué es relevante. Los textos deben partir de una pregunta, problema, descubrimiento, debate o fenómeno de interés y desarrollarlo para un público general interesado en la ciencia, sin asumir formación especializada previa. Se espera que el autor traduzca conceptos técnicos a un lenguaje comprensible sin sacrificar precisión, establezca relaciones entre las ideas y ayude al lector a comprender la importancia del conocimiento presentado. Cuando resulte pertinente, pueden incorporarse ejemplos, analogías, antecedentes históricos, aplicaciones, controversias o implicaciones sociales, siempre que contribuyan a comprender mejor el fenómeno científico que constituye el eje del artículo. Un artículo de divulgación no debe concebirse como una clase trasladada al papel ni como una revisión académica simplificada. Se privilegia una narrativa capaz de despertar curiosidad, explicar y relacionar conceptos, permitiendo que el lector avance por el tema mediante preguntas y descubrimientos más que mediante una exposición escolarizada del conocimiento. Temática esperada: avances y descubrimientos científicos; fenómenos biológicos y médicos; problemas de salud pública; microbiología, medicina y biología; ambiente y tecnología; explicación amplia de conceptos científicos complejos; aplicaciones e implicaciones del conocimiento científico. Características deseables: claridad narrativa, rigor conceptual, fuentes confiables, introducción capaz de despertar interés, desarrollo explicativo coherente y un cierre que permita reconocer por qué el conocimiento presentado resulta relevante. Pregunta editorial orientadora: ¿Qué sabemos sobre este fenómeno, cómo podemos comprenderlo y por qué importa? Extensión sugerida: 1,500 a 2,000 palabras, incluyendo la bibliografía. Agregar un resumen de 100 a 150 palabras y de 3 a 5 palabras clave.


• Ciencia en contexto. Está dedicada a explorar cómo las ideas científicas se construyen, transforman y adquieren significado dentro de su tiempo y de la sociedad que las produce. Parte del principio de que algunos conocimientos no pueden comprenderse plenamente observando únicamente lo que la ciencia dice hoy: también es necesario preguntarse cómo llegamos a saberlo, qué pensábamos anteriormente y cómo los cambios del conocimiento modificaron —o no— nuestra manera de interpretar el mundo.En esta sección, el contexto histórico, social, cultural, ético, económico o político no constituye un complemento del tema científico, sino una parte esencial de la historia que se quiere contar. Los textos pueden explorar cambios de paradigma, descubrimientos que transformaron antiguas concepciones, ideas científicas inicialmente rechazadas, enfermedades cuya representación social sobrevivió a los avances médicos, relaciones entre ciencia y arte, controversias, errores y rectificaciones, así como las circunstancias que condicionaron la producción, aceptación, aplicación o percepción pública del conocimiento. El propósito no es juzgar el pasado utilizando exclusivamente los conocimientos del presente ni presentar la historia de la ciencia como una sucesión inevitable de errores seguida de verdades. Se busca mostrar la ciencia como una actividad humana en construcción, situada en determinados momentos históricos y capaz tanto de transformar a la sociedad como de ser influida por ella.Un texto de Ciencia en contexto debería permitir que el lector no solamente comprenda mejor un tema, sino que al terminar pueda mirarlo de una manera diferente al reconocer de dónde proceden algunas de nuestras ideas actuales.Temática esperada: cambios de paradigma; historia y construcción del conocimiento científico; ciencia y sociedad; representaciones culturales de la enfermedad y de la ciencia; ciencia y arte; percepción pública; estigma y enfermedad; controversias científicas; comunicación del riesgo; ética; relaciones entre conocimiento, tecnología y sociedad; y episodios históricos cuya comprensión ayude a interpretar problemas científicos contemporáneos. Características deseables: narrativa que conecte pasado y presente, mirada crítica sin anacronismos, rigor científico e histórico, fuentes confiables, equilibrio argumentativo y capacidad para mostrar cómo el contexto modifica nuestra comprensión de una idea, descubrimiento o problema científico. Pregunta editorial orientadora: ¿Cómo llegamos a saber o pensar esto y por qué conocer ese recorrido cambia nuestra manera de entenderlo hoy? Extensión sugerida: 1,000 a 1,500 palabras, incluyendo la bibliografía. Agregar un resumen de 100 a 150 palabras y de 3 a 5 palabras clave.


• Explicaciones breves. Está destinada a responder de manera clara, directa y científicamente rigurosa una pregunta concreta sobre un concepto, fenómeno, mecanismo o hallazgo. Su propósito es permitir que el lector comprenda una cuestión específica sin necesidad de recorrer el desarrollo más amplio propio de un artículo de divulgación. Los textos deben concentrarse en una idea o pregunta central y desarrollarla con el contexto estrictamente necesario para comprenderla. Pueden explicar conceptos científicos, mecanismos biológicos o médicos, términos especializados, fenómenos naturales o preguntas que surgen de la vida cotidiana. La brevedad no implica simplificar hasta perder precisión: se espera que el autor seleccione aquello que realmente necesita saber el lector y lo comunique de manera accesible, recurriendo cuando resulte útil a ejemplos, comparaciones o analogías. Temática esperada: conceptos científicos; preguntas frecuentes; términos técnicos; mecanismos biológicos, médicos, químicos o físicos; procesos naturales; funcionamiento de tecnologías; interpretación básica de hallazgos científicos; aclaraciones metodológicas y preguntas científicas surgidas de situaciones cotidianas. Características deseables: precisión conceptual, brevedad, lenguaje accesible, concentración en una pregunta central, uso pertinente de ejemplos o analogías y un cierre que proporcione una respuesta clara. No se espera una revisión exhaustiva del tema, sino una explicación suficiente, confiable y comprensible. Pregunta editorial orientadora: ¿Cuál es la respuesta científica a esta pregunta y qué necesita saber el lector para comprenderla? Extensión sugerida: 750 a 1,250 palabras, incluyendo la bibliografía.


• Mitos y Realidades. Está orientada a examinar afirmaciones populares, creencias extendidas, malentendidos o interpretaciones simplificadas relacionadas con la ciencia, la salud, la tecnología, el ambiente o la vida cotidiana. Su propósito no es señalar o ridiculizar a quienes sostienen determinada idea, sino explorar por qué puede resultar convincente y contrastarla respetuosamente con la evidencia disponible. Cada texto debe partir de una afirmación, o creencia reconocible y someterla a examen. Más que limitarse a declarar que algo es “verdadero” o “falso”, se espera explicar qué parte de la afirmación está respaldada por evidencia, cuál requiere matices y cuál puede ser incorrecta, proporcionando al lector los elementos necesarios para construir una interpretación mejor fundamentada. Cuando resulte pertinente, puede explorarse brevemente de dónde procede la creencia, qué observaciones pudieron favorecerla o cómo determinados hallazgos científicos han sido simplificados o interpretados fuera de contexto. Un texto de Mitos y realidades no debe convertirse en un ejercicio de corrección desde una posición de superioridad ni utilizar la ciencia como argumento de autoridad. Tampoco debe forzar respuestas categóricas cuando la evidencia disponible admite incertidumbre o diferentes interpretaciones. La intención es mostrar cómo la evidencia permite distinguir entre lo plausible, lo demostrado, lo exagerado y lo que todavía no sabemos. Temática esperada: creencias sobre salud y enfermedad; alimentación; microbiología; vacunas y medicamentos; ambiente; evolución y genética; tecnología; pseudociencias; remedios populares; afirmaciones virales en redes sociales; interpretación incorrecta de estudios científicos y otras ideas ampliamente difundidas que puedan examinarse mediante evidencia. Características deseables: tono respetuoso y no condescendiente, argumentación sustentada en evidencia, fuentes confiables, capacidad para distinguir entre lo falso, lo parcialmente cierto y lo incierto, explicación de los matices relevantes y lenguaje claro para público general. Pregunta editorial orientadora: ¿Qué hay de cierto en esta afirmación y qué nos permite concluir realmente la evidencia disponible? Extensión sugerida: 750 a 1,250 palabras, incluyendo la bibliografía.